تجلیل از ۲۰۰ دانش آموخته علمی کاربردی اصفهان / آموزش های مهارتی در سطح دانشگاه ها باید از مسیر علمی کاربردی بگذرد

به گزارش روابط عمومی دانشگاه جامع علمی کاربردی اصفهان، معاون پژوهش و فناوری دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور با حضور در اصفهان و در جمع دانش آموختگان علمی کاربردی اصفهان با اشاره به سبقه شکل گیری این دانشگاه اظهار داشت: 27 سال و دو ماه پیش دانشگاه جامع علمی و کاربردی با هدف مهارت آموزی و تربیت دانش آموختگانی که پس از فارغ التحصیلی بتوانند جذب کار شوند، شکل گرفت اما این در حالی بود که در برهه های از زمان از این هدف متعالی خود منحرف شد.

وی تصریح کرد: مراکز آموزش علمی کاربردی که محیط کار ندارند نباید دانشجو بگیرند و باید کاربینی و کارورزی را در مراکز علمی کاربردی جدی گرفت.

بروجردی گفت: متاسفانه امروزه با جدی نگرفتن کارورزی از سوی دانشجویان و حتی نشان دادن کاروزی های صوری به دانشگاه، شاهد دانش آموختگانی هستیم که وقتی وارد بازار کار میشوند صاحبان کار از دانش فنی آنها راضی نیستند.

وی با اظهار اینکه جهان به سمتی رفته است که فارغ التحصیلان کار آفرین تربیت کند، گفت: چه لذتی بالاتر از این است که کارآفرین شویم و هم برای خود و هم همنوعان خود ایجاد کار کنیم و به آنها فرصت شغلی دهیم.

هر سرباز یک مهارت
معاون پژوهش  و فناوری دانشگاه  جامع علمی کاربردی کشور به قانون گرایی و کیفیت گرایی و ماموریت گرایی به عنوان سه ماموریت اصلی این دانشگاه اشاره کرد و گفت: دانشگاه های جامع علمی کاربردی به گونه ای پیش رفته است و توانسته در جامعه خود را نشان دهد که نیروی انتظامی اعلام کرده است تا سربازها در دوره سربازی مهارتی نیاموزند کارت پایان خدمت از سربازی دریافت نخواهند کرد.

وی از تبدیل مهارت آموزی به گفتمان غالب جامعه اشاره کرد و گفت: امروزه تمامی دانشگاه های دولتی و خصوصی و غیر انتفاعی از وزارت علوم خواستار اخذ مجوز رشته های مهارتی هستند.